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2017-1111月7日下午，市教委专家组一行5人来到我校，对我校大学生创新创业训练计划项目管理工作进行了检查。教务处副处长田立国向专家们汇报了自2013年开展“大创计划”项目以来，学校对该项工作的整体规划、年度工作计划落实与执行情况，项目的立项、中期检查、结题、人员变更等过程管理情况，项目经费下拨与使用管理情况，以及目前存在的不足、今后开展工作的努力方向。专家们审阅了学校有关“大创计划”项目工作的制度，查看...
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2017-1010月29日，2017年华北五省（市、自治区）大学生机器人大赛天津赛区竞赛在天津工业大学举行，我校24支代表队参赛，取得一等奖4项、二等奖7项、三等奖8项的优秀成绩，获奖数量与获奖比例位居天津高校前列。2017年华北五省（市、自治区）大学生机器人大赛，共设机器人创意设计赛、舞蹈机器人赛、机器人武术擂台赛、类人机器人竞技体育赛、机器人水中对抗赛、机器人空中挑战赛和智能物流机器人挑战赛等7个大类的比赛，我校代表队...
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2017-108月9日至8月12日，2017年全国大学生电子设计竞赛天津赛区竞赛（TI）在我市各高校举行，我校自动化与电气工程学院、电子工程学院、工程实训中心和高等职业技术教育部分别承担了我校学生的比赛。本次比赛，我校共有62支队伍参加比赛，其中58支本科参赛队，4支高职参赛队。比赛前，学校高度重视，多次召开专题会议进行安排、布置与协调，各承办部门各自制订了培训方案和竞赛组织方案。比赛中，各参赛队全体队员统一着装、佩带标...
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2017-1010月10日晚，由教务处主办、外国语学院承办的天津职业技术师范大学2017年大学生英语演讲竞赛决赛在阶梯教室104隆重举行。外国语学院党委副书记王爱敏、教授杨颖作为嘉宾出席本次大赛，我校外聘教师Arman、外国语学院副院长申丽、教师安红、高莉莉老师等9位副教授担任评委。本次演讲竞赛全校共有18名选手报名参赛，经过层层选拔，最终来自外国语学院、职业教育学院、电子工程学院等7个学院的11名选手脱颖而出入围决赛。决赛...
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2017-09为进一步落实我校《“喜迎十九大，确保安全稳定”专治行动工作方案》，防范发生实践教学安全事故，确保实践教学及场所安全，9月26日开始，教务处组织各教学单位开展国庆节前实践教学场所安全自查工作。本次自查，教务处要求各教学单位以“安全第一、预防为主、综合治理”为方针，遵循“全覆盖、无死角、查重点、重实效”原则，对实践教学场所进行安全自查，重点检查实践教学场所的危险化学品和易燃易爆品的保管与使用、是否落...
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2017-05日前，由教务处主办，自动化与电气工程学院承办的2017年PLC应用能力竞赛在自动化西楼举行。自动化学院院长崔世钢、党总支书记杨桂芝及教务处相关人员观看了比赛。本次竞赛以“扬技能之帆，启梦想之旅”为主题，分初赛、决赛两部分，吸引了来自机械工程学院、自动化与电气工程学院、电子工程学院的二百余人参加。初赛根据参赛学生的不同专业基础，设置A、B两套题型，最终有36支队伍晋级决赛。决赛环节加入人机界面组态的...
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2017-03为进一步贯彻落实我校《关于进一步做好安全生产隐患大排查大整治工作的通知》（津职师大[2016]228号）文件精神，排查校园实验室安全隐患，提高实验室人员安全意识、责任意识，加强对校园实验室危化品、易燃易爆品的管理，教务处、国有资产处、科技产业处联合于3月9日下午在机械工程学院召开实验室安全现场会，机械工程学院书记张永丹、自动化与电气工程学院副院长陈志亮、电子工程学院副院长刘芬，各学院实验实训中心主任及教务...
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2016-12日前，由教务处主办，工程实训中心承办的2016年天津职业技术师范大学智能车竞赛圆满结束。本次竞赛，全校共有31支队伍报名参赛，经过紧张激烈角逐，最终评出一等奖2个，二等奖3个，三等奖5个。竞赛采用计时淘汰赛与计时积分赛相结合的方式进行，以用时最短为胜。“就这样”与 “津枫”两支参赛队荣获一等奖。工程实训中心、教务处、部分学院负责同志观看了现场比赛。此次竞赛不仅展示了学生爱好者对智能车制作与操控水平...
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2016-1212月20日下午，主题为“全民运动会”的我校2016年大学生机器人基本技能竞赛在汽车楼进行。经过激烈角逐，最终评出一等奖4项，二等奖8项，三等奖14项，最佳设计奖1项。教务处、工程实训中心、相关学院领导出席开幕式并观看了比赛。本次竞赛由教务处主办，自动化与电气工程学院承办，机械工程学院、自动化与电气工程学院、汽车与交通学院、电子工程学院和工程实训中心的86支队伍共344人报名，经过了激烈的初赛最终有60支队伍...
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2016-12日前，天津市教委颁布《市教委关于公布2016年本科新专业评估结果的通知》（津教委高〔2016〕15号），我校信用管理、汉语国际教育、教育学、机电技术教育4个本科新专业评估合格。专业评估过程中，相关教学单位高度重视，以新专业评估为契机，进一步厘清新专业在专业定位、人才培养目标和实践教学等方面存在的问题，理顺专业建设思路，着力加强专业内涵建设，推进专业改革与创新。各位评委入校检查期间，对所评专业进行了全面诊...