3月2日至8日，是学校云开学第二周。虽受疫情阻隔，学校全体师生仍齐聚云课堂，共同推进本学期教学任务。第二教学周，经全校师生共同努力，学校本科教学由“保运行”进入“提质量”阶段。
一、质效并举，在线教学平稳运行
第二教学周，学校理论课计划开课1834门次，实际开课1807门次，开课率98.52%。实践课线上授课144门次。
图1.学校两周来线上课堂开课情况
本周，直播课程仍然是教师授课的最主要方式，占所有授课方式的67%。教师使用的线上教学平台日趋集中，腾讯会议等视频会议软件、通讯软件、腾讯课堂和雨课堂为老师最常使用的线上教学平台。此外，教师充分利用智慧树、超星、中国大学MOOC等平台资源数据，进行混合式教学或指导学生课后学习。3月2日至8日，超星学校平台运行课程267门，访问学生10603人次，平台访问量3478739人次，其中教师访问42123人次，教师发布活动数186个；中国大学MOOC平台我校进行课程219门，课程参与11067人次；智慧树校内翻转课堂教学，学生学习6037人次；智慧树共享课程，学生访问9406人次，课程访问时间152760分钟。第二教学周，学校线上课堂运行平稳。
图 2.学校两周来线上教学平台使用情况
二、以学生中心，持续做好教学质量监控
坚持学生中心，加强过程管理，注重典型经验交流推广，全力以赴保证线上教学质量。
关注学生学习体验和学习效果。2月29日-3月3日，教务处利用问卷星，面向学校本科生展开学情调查，了解学生需求与关切，听取学生对疫情防控期间在线教学的意见和建议。调研回收有效问卷9541份。经统计分析，学生反馈的主要意见主要集中在教师授课和平台使用方面。目前学生遇到的最大问题为长时间盯电子设备产生视觉疲劳（占参与调研学生比例61.5%），平台卡顿（占比50%）、在线教学平台较多（占比50%）。学生希望老师增加休息时间，不拖堂；希望授课平台尽量统一（部分同学使用手机上课，平台太多，手机容易卡顿）；希望老师录频、下发上课资料，方便复习；希望通过视频板书或者画中画等方式，看到老师的板书或者老师；不希望使用QQ群授课，因为QQ语音直播效果不是很好；希望个别老师语速慢一些，留给学生时间做笔记。
关注过程管理，保在线课堂实效。在线教学督导和教务处听课看课，全面加强在线课堂过程督导。第二教学周，教务处巡课看课744节次，线上教学督导听课90节次，大部分课堂组织有序。在线督导认为，经过一周的适应期，绝大多数老师和学生均已熟练地掌握了教学平台的使用。教师教学设计水平较第一周普遍提高。很多教师“思政进课堂”， 教学方式手段丰富多彩，师生互动方式多样，学生的学习主动性较强。教师们普遍反映，本周投入了更多的精力到教学设计环节。坚持学生中心，切实从学生角度考量学习资源的选择推送、讲授内容安排、课堂互动设计及课后作业的安排等各个环节，进一步推动教学活动双主体的落实。在线教学督导组也发现了第二周课堂教学存在的问题，并给出相应教学工作建议。
搭建平台，促进典型经验推广。第二教学周，教务处将更多精力放在搭建平台，为教师提供分享在线教学经验改进在线教学的机会方面。一是第一时间挖掘、推广学校教师线上教学经典案例，编制《线上教学经典案例五则》，供广大教师借鉴。二是召开在校教学经验分享交流会，总结、推广“云开课”以来学校在线教学典型经验。3月5日，学校首场在线教学经验分享交流开讲。副校长孙奇涵、教务处主要负责同志及各教学单位教师一百九十余人参与活动。交流会听取理学院教师徐德芹、马克思主义学院王晓霞两位老师的主题报告。会上，徐德芹老师就如何使用腾讯课堂高效授课做案例分享，她从课前预习、课堂管理、交流互动、作业布置与批改、课后答疑等环节分享了自己的经验。徐老师认为，线上授课要高度关注学生，教师要注重加强与学生的互动，要根据知识点调整课堂授课节奏，避免单向信息传播，教师要成为学习活动的设计者、促进者。王晓霞老师从如何做好线上授课教学设计的角度做了分享，她认为，思政课讲授要坚持“内容为王”，思政课线上教学要处理好线上、线下的关系，要根据线上授课特点及时调整授课内容，做好教学设计，吸引学生参与课堂活动，让教学“活”起来，实现价值引领的目标。参会教师高度认可王晓霞、徐德芹两位老师“内容为王”“关注学生”的教学理念，并表示在自己的在线授课过程中尝试积极改进。在线教学督导组认为，本周的典型案例交流反响很好，建议继续就线上教学普遍问题组织主题研讨。
抓线上教学质量之外，教务处及各教学单位加强毕业班学生教学管理，确保毕业生平稳毕业。本周，研制2020届本科毕业生教学工作方案（讨论稿）并广泛征求意见，在推进毕业设计（论文）线上指导、职业技能鉴定、选课修课、学籍管理等方面提出工作指导意见，严把本科毕业质量关口。做好毕业生摸排工作，切实掌握每一位毕业生信息，按照工作方案开展工作，做到既方便学生又不降低考核标准。
三、问题导向，促进线上与线下教学实质等效
本科教育是人才培养的根本，我们将坚持以学生发展为中心，做细做实各项本科教学及教学管理服务工作，确保疫情防控期间不减教学质量。下一步，将继续坚持问题导向，针对线上教学出现的问题，加强教研，群策群力，共同推动学校线上教学质量提升，夯实本科教育基础地位。
